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【就业类】IT男孩的追梦之旅——记高质量就业毕业生王顺子

作者:admin 来源:未知 更新日期:2016-03-14 浏览次数:

                                              【就业类】IT男孩的追梦之旅

——记高质量就业毕业生王顺子
 

 
王顺子,1990年出生于安徽阜阳,2014届计算机科学与技术专业毕业生,现就职于广州小码哥教育科技有限公司,担任ios高级讲师。在2013年安徽省 “京胜杯”程序设计大赛中,王顺子团队获得一等奖;淮南师范学院第六届职业规划设计大赛暨大学生创业大赛中获得创业组金奖。
 
 “最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航……”,每个人的内心都有一个属于自己的梦想,它让你一生仰望、追逐,并为之不懈地努力和奋斗。在追逐梦想的道路上,淮南师范学院的阳光男孩王顺子,像闪耀的一抹光。因为从他身上看不出这一路艰辛带给他的疲惫感。没有哀叹、没有抱怨、更没有对现实的丝毫妥协,他一直是那个有梦想、有规划、有勇气、执着追梦的阳光大男孩。
出生在皖北的90后王顺子,爱玩,会放任自己去做想做的事儿,他允许自己做梦,但绝不放任自己只是在做白日梦,他懂得为自己的梦想负责并为之披星戴月,日夜兼程。而梦想也终不负努力,2014年刚刚毕业的他摆脱了又一个“史上最难就业季”的漩涡,成功在上海某高新技术企业就业,现就职于广州小码哥教育科技有限公司,担任ios高级讲师,月薪2万元左右。
一、大学:时刻准备,机会自己把握
“有了一个宽广的知识体系,你就能把握住行业的动向,跟着趋势走自然能拿到一个不错的offer”,说起自己成功的因素,王顺子认为自己的学习能力是很重要的因素之一。“你必须不断学习,跟上行业快节奏的发展,不然就被淘汰。”王顺子用“物竞天择,适者生存”的自然法则来形容市场对人才的抉择。在他看来,在大学这个每个人生命中重要的过渡阶段里,学到专业知识只是次要的,最重要的在于培养自己的学习能力、拓展自己的知识体系和提升自己的品格。
成功只属于有准备的人,王顺子就是在时刻准备着的。大二的时候他开始认真审视自我——知识并不完备,社会工作能力不拔尖,缺乏创新与创造力,做事眼高手低。为了磨炼自己,让自己更有力量去追逐梦想,王顺子在学校里开始积极参加各类活动、比赛。从一次次的失利到一次次的成功,王顺子渐渐在各类比赛中崭露头角。
二、工作:不怕吃苦,磨难铸就梦想
为了提高自己的实践操作能力,他以实习生的身份去了淮南一家网络公司实习。尽管有充足的心理准备,实习的生活还是让王顺子吃了不少的苦:“每天为了省几块公交费,都是背着笔记本电脑步行一个小时左右回校,有时候没钱了,馒头加辣条就是正餐”。但是王顺子觉得是快乐的,因为有明确的追求——提升技术,没有经历的人很难体会到他带着团队成员学了很久做出自己第一个项目时的满足感。实习的每一天都可以学到很多新知识新技能,把自己在学校学到的理论知识在实践中验证,这对王顺子来说,是一个难能可贵的机会。
走过艰难的历程,收获的是丰硕的果实。“目前所做的产品是旅游产品,赶在每个节假日旅游高峰都会很忙”。作为一个有追求的创业者,忙碌占据了王顺子生活的大部分。“IT是一个泛化概念,整个行业分离出来的分支尽管很多,但是基本都是相通的”,谈到自己现在从事的工作,王顺子侃侃而谈,脸上荡起自信而满足的笑容。
三、感恩:母校和家,借我翅膀飞翔
从追逐梦想到小有成就,再回首大学生活,王顺子觉得学校给予的帮助太多太多:“最重要的是给我们营造了一个极好的学习氛围,并及时给予指导。”王顺子说,“不会忘记学校老师曾给予的帮助”、“会常回校看看”——他已然将学校和老师视为自己的家和亲人。
而从实习到工作,一路漂泊走到今天,家人的信任和支持是王顺子能够坚持拼搏的恒久动力:“放开了去做,喜欢什么就做什么,但必须是对的事情,不能去祸害社会”,话语朴实,但确是过来人的经验。对于王顺子来说,家里父母常对自己念叨的几句话已成为最好的心灵安慰剂,在需要努力的时候,能够获得所有的支持放手去拼博,这无疑是最有力的支持。
每个人的成功都不是偶然,其中必定有许多汗水与心血。睿智、幽默、理性、坚韧,这就是王顺子成功的密码,而他的成长也在验证着那一句话:年轻人都应该坚持梦想,执着前行。
记者手札:优秀的年轻追梦人总是令人敬佩的,在了解王顺子的基本信息后,我更加憧憬与他的对话。正式采访前我做了种种采访中可能出现的问题的设想,但王顺子的和善、友好让采访变得十分顺畅。从他的谈吐中不难看出他是一个十分睿智且幽默并兼有理性的人,预期中严肃的格调也变得十分活跃轻松。感谢这一次采访,在过程中我也学到了许多做人做事的方法,也希望王顺子的故事能激励更多年轻人:只要肯努力,坚持不怕吃苦,老天不会亏待你,踮起脚尖便可亲吻你的梦想。(院报记者饶梦娜)
职业导语:在当今这个职业环境急剧变化的时代,如何在激烈的职场竞争中发展,有一种比职业生涯规划、专业知识更重要更具决定性的能力,即生涯适应力。人们只有具备这种应对环境变化的能力,才更易取得成功。生涯适应并不排斥职业生涯规划,而是把当前的目标作为继续探索的起点。对于大学生来讲,要积极进行开放性的职业探索,并拓展提高适应生涯的能力。(全球职业规划师(GCDF)、全球生涯教练(BCC)、国家高级职业指导师、高校创业指导师 胡向红)
 
知识链接:生涯适应力模型
    发展取向的职业生涯理论代表人物舒伯(Super)早期提出的生涯成熟度(career maturity),指的是与年龄阶段相吻合的,在态度和认识上均有所准备,能够应付一系列的职业发展任务,即从明确职业目标、选择、计划、执行确定的目标,到进一步确立自己的生涯发展,再到退休前后的准备。后来舒伯(Super)和Knasel持续研究发现,成人与青少年之间是存在本质区别的。成人已经投入到工作世界,而青少年对工作的体验则是零散的且更多的是预想,这就表明青少年期的生涯发展往往具有规划确定性,多成线性模式发展。而离开学校之后的生涯发展将有更多的个别性,因应生涯发展事件上也有更多的自主性与个人责任的承担。因此发现,生涯成熟度在理解成人生涯发展中的作用很小。
在这样的背景下,生涯适应(career adaptability)成为大家普遍认同的概念。生涯适应力研究的代表人物萨维科斯(Savickas)将生涯适应力置放在舒伯(Super)的生活广度——生活空间理论的概念之下去理解,视它为整合个体各种生涯角色的核心能力,即“个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色,与面对生涯改变或生涯情境中不可预测之生涯问题的因应准备程度”。萨维科斯(Savickas)将其细分为生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯信心。
生涯关注:指个体关注自己未来的生涯,预备下一步可能的需要。例如,我有未来吗?
生涯控制:指个体对未来生涯的控制与影响,个体有能力塑造自己的环境与负责。例如,我能主宰我的未来吗?
生涯好奇:指个体持续探索自我与未来可能的情境,发现出对于生涯的好奇心,使自我与工作世界有所想象与连结。例如,我未来想要做什么?
生涯信心:指个体追求理想的信念。例如,我能做到吗?   
 

 
生涯适应力概念强调个体与其生活环境间交互作用的重要性以及个体所面对的非成熟性问题。这种理念符合当今时代的特点,因为在今天,人们比在历史上任何一个时刻都更需要应付经常令人困惑不解的各种转变。因此,我们亦可以将生涯适应力视为个体因应生涯角色变化并与之保持平衡的能力,它具有三个典型特点:一是可以培养的能力,藉由生涯困境或危机来彰显;二是一种能够帮助个体“前进”的能力;三是个体与环境交互作用的结果。

 

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